愛國主義是中華民族的寶貴精神財富，是中華民族團結奮斗、自強不息的精神紐帶。《中華人民共和國愛國主義教育法》以法治方式推動和保障新時代愛國主義教育，對于振奮民族精神、凝聚人民力量，推進強國建設、民族復興，具有十分重大而深遠的意義。《愛國主義教育法》為通過融媒體技術開展愛國主義教育奠定了法律基礎與依據(jù)，融媒體技術也為貫徹落實《愛國主義教育法》提供了途徑與載體。

整合教育資源，革新教育手段。融媒體技術以其跨平臺、互動性強等特點，為愛國主義教育提供了新的手段，使其能夠更加生動、深入地觸及學生的心靈。構建愛國主義教育數(shù)字資源庫。組織專業(yè)人員分類整理歷史文獻、影視資料、名人傳記等，形成系統(tǒng)化、結構化的知識體系，并將其轉化為易于訪問、儲存和傳播的數(shù)字格式；建立資源共享平臺，促進教育資源實現(xiàn)學校間、區(qū)域間的優(yōu)化配置，推動教育資源量質(zhì)齊升。以新媒體技術賦能教育形式創(chuàng)新。運用微博、公眾號、抖音等社交媒體平臺，發(fā)布愛國主題相關內(nèi)容，引導學生積極參與學習與討論，營造師生互動的良好氛圍，形成強大的正向網(wǎng)絡輿論場；鼓勵學生參與愛國主題故事、圖片與視頻的創(chuàng)作制作，增強學生的歷史認同感與民族自豪感。強化線上線下教育聯(lián)動。充分利用在線教育資源豐富愛國主義教育內(nèi)容，培育愛國之情、樹牢強國之志。通過線下實踐活動引導青年深入了解社會，既發(fā)揮數(shù)字教育的技術優(yōu)勢與資源優(yōu)勢，又保留傳統(tǒng)教育的深度與溫度，實現(xiàn)不同教育方式的優(yōu)勢互補，產(chǎn)生協(xié)同效應。運用青年化的語言風格。提升教育效果，增強青年學生對愛國主義教育的認同感，不僅要在內(nèi)容上深入挖掘愛國主義的內(nèi)涵與價值，更要在形式上探索符合青年學生接受習慣的表達方式，以更加生動、鮮活、貼近生活的語言，傳遞愛國主義的深刻意義。教師可嘗試運用故事化敘事的方式，講述普通人、身邊人的愛國故事，使學生深刻感受到愛國主義與每個人的生活息息相關，是每個人都可以踐行和傳承的寶貴精神財富。

強化人才隊伍，提升教師素養(yǎng)。高校教師是開展愛國主義教育的主要力量，是學生思想意識形態(tài)的重要引領者和培育者，其專業(yè)素養(yǎng)直接關系著教育成效。更新教育理念。在數(shù)字化時代，傳統(tǒng)的教育理念已無法滿足教學的全部需要。對此，高校教師應樹牢以學生為中心的教育理念，關注學生的個體差異和個性化需求，積極采用項目式學習、發(fā)現(xiàn)式學習、翻轉課堂等現(xiàn)代教學方法，激發(fā)學生接受愛國主義教育的熱情。加強技能培訓。定期組織教師參加媒介素養(yǎng)提升等方面的專業(yè)化培訓，使教師熟練掌握短視頻制作、直播技術、社交媒體運營等技能，更好運用融媒體教學手段。加強師德師風建設。在融媒體的場域中，教師的言行舉止對學生的影響變得更加廣泛且深遠。應加強教師職業(yè)道德培育，引導高校教師和輔導員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀以及科學的教育觀、學習觀和學生觀，筑牢職業(yè)操守，以身正為范促進學生的道德發(fā)展。

健全監(jiān)管機制，捍衛(wèi)網(wǎng)絡安全。信息技術的發(fā)展加快了信息的傳播速度與覆蓋范圍，同時也對信息安全和信息監(jiān)管提出了更高要求。要讓愛國主義在融媒體空間中發(fā)揮出應有的引領力，就必須加強監(jiān)管，為宣傳正確思想夯基筑臺。以建立健全內(nèi)容審核制度為核心。明確愛國主義教育內(nèi)容發(fā)布的審核標準，包括但不限于信息的真實性、客觀性、教育性和適宜性等；組建由專業(yè)教師、技術人員及學生志愿者等主體組成的審核團隊，負責對發(fā)布內(nèi)容進行嚴格把關；建立應急響應機制，及時發(fā)現(xiàn)并迅速處理不當言論和錯誤信息，防止其因擴散而造成不良影響。以加強技術監(jiān)控與防護為手段。利用大數(shù)據(jù)、人工智能等先進技術，制作智能監(jiān)測工具，實時監(jiān)測網(wǎng)絡輿情；加強網(wǎng)絡安全培訓，提高高校師生網(wǎng)絡安全意識，防止因個人疏忽導致信息泄露或網(wǎng)絡攻擊，為愛國主義教育信息的傳播提供堅實的安全保障。

（作者單位：北京科技大學馬克思主義學院）